IT-mässa i Härryda

På torsdag, 1/9, ska jag hålla två föredrag om mobilt lärande på en mässa i Härryda. Kort varsel men jag har fått lov att bjuda in alla som läser min blogg till mässan (som är gratis). Anmäl er via programmet som ni hittar via länken här nedanför. Bredvid varje pass finns en länk till anmälan, om den saknas är det passet fullt.
Skol-IT mässa i Härryda

Under föreläsningen kommer jag att nämna lite länkar som handlar om mobilt lärande och för att åhörarna inte ska behöva anteckna dessa samlar jag dessa i en Diigo-länk som ni kan ta del av HÄR, listan växer nog fram till föredraget om jag känner mig själv rätt ;-)


Vill ni veta mer om hur vi jobbat med mobilt lärande får ni gärna höra av er.

IT för pedagoger

Den 7 mars anordnade Kungälv och Stenungsund gemensamt för andra gången utbildningsmässan IT för pedagoger. Den här gången var det Nösnäsgymnasiet i Stenungsund som öppnade sina dörrar för mässan, förra gången (september 2009) var det Mimers Hus i Kungälv.

Schema för seminarier

Drygt 300 pedagoger från de bägge kommunerna spenderade eftermiddagen med att lyssna på ett stort urval av pedagoger som jobbat med IT i klassrummet. Totalt fanns det över 30 miniseminarier att välja bland med en stor bredd på innehåll, se schemat här till höger.
Keynotespeaker var Hans Renman som pratade inför alla om en förändrad skola, mer om hans föreläsning senare i den här bloggen.
Jag kommer under de närmsta veckorna publicera ett antal bloggposter som handlar om mässan, kom gärna med frågor om ni vill veta mer om mässan.

Samarbetet mellan Enheten för IT-pedagogik, Enit, och IT-pedagogerna i Stenungsund startade egentligen som ett forum för att dela våra erfarenheter med lärplattformen Fronter som bägge kommunerna använder. Tillsammans med kommunerna Mölndal, Kungsbacka och Härryda försöker vi dra nytta av varandras erfarenheter av att jobba i Fronter men har alltså utökats till att handla om skolutveckling på bred front med IT i fokus.

En Hatt och en blick mot horisonten

Jag började att titta på rundabordssamtalet (med rektangulära bord!) med Anna-Karin Hatt men när jag insåg att klippet var på nästan tre timmar fick jag skjuta upp det. Är det någon som fastnade för några speciella avsnitt så man kan snabbspola? (Om man nu spolar digitalt?) Det är i alla fal intressant att fler engagerar sig i den digitala utvecklingen i skolan. Janne B verkar mest prata om kepsar och att beslagta mobiler. 

När utkastet till den nya läroplanen kom var jag besviken över att det inte stod mer om de nya verktygen som nu finns för att utveckla undervisningen i svensk skola. När man komprimerar det hela ser det lite bättre ut, Henrik Widaeus på Pedagogiskt centrum i Södertälje gjorde en sökning på orden dator, Internet, webb, digital och information i den nya läroplanen, se filmen här till höger.

Dessutom finns det enligt uppgift, källa osäker, 47 träffar på ordet medier. Jag måste nog kolla upp detta!

Anna-Karin Hatt poängterar också att en av EU´s nyckelkompetenser är digital kompetens och hänvisar sedan till de nya kursplanerna, så här säger hon: "Alldeles nyligen antog regeringen också en ny läroplan, med nya kursplaner. I dem finns det tydliga skrivningar som säger att eleverna under sin utbildning ska få det som den Europeiska Kommissionen kallar "digital kompetens". Och i vissa ämnen pekas internet och olika digitala verktyg särskilt ut - i bild, engelska, hem- och konsumentkunskap, idrott och hälsa, matematik, moderna språk, modersmål, musik, biologi, fysik, kemi, geografi, samhällskunskap, svenska och teknik."

Kul tycker jag att hon inte missar ämnet Idrott och hälsa!

The Horizon report har jag läst i några upplagor och det är intressant att se hur det som tidigare var tänkbart att slå igenom i högre utbildning inom 3-4 år nu ligger som årets trender. Jag har speciellt intresserat mig för Augmented reality (AR) och det har nu hamnat inom tidsramen 2-3 år vilket ger mig nya krafter att jobba vidare med detta. Tekniken skapar otroliga möjligheter till upplevelsebaserat lärande. Genom att allt finns tillgängligt i mobilen kan vi lära oss "on the move" vilket jag som idrottslärare gillar, vi måste inte sitta still i ett klassrum och lära oss. Det finns ju en risk att vi sitter stilla för framför skärmar för länge, jag talar av egen erfarenhet.

Vi i Kungälv har skapat ett lager till appen Layar som finns till iPhone, Android och nu även Symbian. I lagret ligger ca 50 bilder från hur Kungälv såg ut förr (1890-1960) och när man håller upp mobilkameran kan man jämföra förr och nu, direkt på plats, se klipp nedan. En utveckling kan bli att vi lägger in ljud- och videoklipp och kanske även uppgifter för eleverna att lösa.

En av utmaningarna är hur man löser datatrafiken som uppstår när mobilen kommunicerar med Internet. Snart har majoriteten av eleverna egna "smartphones" men hur ser det ut med surfavgiften? Det är troligt att de flesta har ett surfabonnemang med sk "flat rate" men det kan vi i skolan inte räkna med.

Kanske kan det dyka upp nya lösningar för skolor som vill kunna använda mobiler ute på stan och i skogen i undervisningssyfte. Ett slags klassabonnemang som gäller en halvdag? Hmm, jag får nog ringa några samtal till operatörerna...

Mobiltelefoner på idrottslektionerna?

Dagens barn och ungdomar använder datorer i allt större utsträckning. De umgås med kompisar via nätet så väl som irl. Den nya tekniken ger många spännande möjligheter, men kan också medföra vissa negativa effekter som vi behöver förhålla oss till.

Med mer tid framför en datorskärm ökar risken för att fler blir mindre fysiskt aktiva. Att barnen och ungdomarna är aktiva på fritiden blir allt viktigare men även skolan måsta ta sitt ansvar. Ett tillägg till Lgr94 gjordes 2003 och det lyder: Skolan ska sträva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen och denna beskrivning finns även kvar i Lgr11. Ämnet Idrott och hälsa är naturligtvis en viktig del i detta men alla ämnen kan bidra genom att till exempel jobba med utomhuspedagogik, till exempel med hjälp mobil teknik. Jag tänker återkomma i ämnet senare under läsåret.

Ska då undervisningen i Idrott och hälsa bli en teknikfri zon? Nej, jag tror att vi med hjälp av modern teknik istället kan utveckla även ämnet idrott och hälsa. Pulsklockor, gps, mobiltelefoner och dansmattor är bara några exempel på hur man kan involvera teknik för att öka elevernas färdigheter och förståelse för hur kroppen fungerar. De kan också höja elevernas motivation till att vara mer fysiskt aktiva.

I väntan på att den nya strimman om Idrott och hälsa blir klar tänkte jag dela med mig av ett experiment vi gjorde på min skola.

Under ett tema med redskapsgymnastik i skolår 9 lät vi eleverna parvis filma varandra. Eleverna tränade på övningar i olika redskap och med hjälp av deras egna mobiltelefoner blev de filmade av kompisen för att sedan direkt kunna se hur det såg ut. Genom att se sig själv på film är det lättare att ta till sig de tips som läraren kommer med.

Nu kan jag se hur jag hjular

Eleverna var överlag positiva till försöket men det som förvånade oss var att inte fler än ca 50% utnyttjade möjligheten att bli filmade. Det fanns extra kameror att låna för de som inte ville ta med sig sin telefon så det var nog inte där skon klämde. Vi misstänker att orsaken var att vi presenterade försöket som ett erbjudande och att vi inte var tillräckligt tydliga med fördelarna som vi lärare tyckte det innebar att få se sig själv på film. Givetvis fick vi också ha en dialog om vem och vad man får filma men detta upplevde vi inte som ett problem utan eleverna skötte detta mycket bra.

Vi tyckar att experimentet föll väl ut och kommer att utöka metoden till fler teman och även för så 7 och så 8.

Äntligen inne i spelet

Uppgift 1a
Registrera din blogg - Check!


Här kommer jag att skriva om mina tankar kring IT i skolan men även lite nedslag i verksamheten i Kungälvs kommuns skolor och förskolor.


Kommentera gärna!